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管帐从业人员持续教育准则研讨

摘要:管帐人员持续教育是我国持续教育中不可或缺的一环,也是我国终身教育体系不断完善需求加大研讨力度的重要组成部分,笔者试从学分银行的视点对管帐持续教育学习作用认证体系进行初探。

关键词:管帐;持续教育;学分银行

一、管帐人员持续教育与终身教育体系建造的关键

社会是不断开展的,人是不断生长的,一个高速开展的社会不只需求一代代人更新迭代的去尽力,更需求每一代人在有生之年不断用常识、技术装备自己。今日的社会用一日千里来描述毫不夸大,今年在全国党员中心掀起了一股“学习强国”风,学习能强壮个人的大脑,咱们每个人的大脑加到一起强壮了咱们的祖国,尽管这股风现在只是在党员内部的一种跟从年代改动的一种学习方法,可是从另一方面能够告知咱们,思维道德、技术、常识都要紧跟年代的脚步,变是这个年代的主旋律,唯有不断学习才干顺应年代。终身教育的思维不是最近提出的,它由法国成人教育学家PaulLegrand于1965年提出:应该抛弃传统社会所构成的“前端结束”(front-end)、学习与作业分裂、教育和劳作别离的教育方法,倡议教育要贯穿人的终身、学习和日子要完成整合、全社会应一起参与教育的新式教育观。社会开展亟需咱们改动观念,到了有必要活跃饯别的时分了。

管帐从业人员是我国经济开展不可或缺的重要力气之一,现在,恰逢管帐作业及与之有关的教育处在严重革新和转型之际,比方,管帐法的修正,管帐准则的革新,税制革新,互联网的参与以及人工智能的推动,促进管帐这个传统作业变得时尚起来。革新与转型,历来不是将管帐岗位撤销,而是在这个转型的档口,抓住机遇,将管帐的核算功用中重复的手工操作部分的份额下降,从而加大人工的价值创造份额:审阅、剖析、预决议计划、危险操控等价值创造功用,站在历史进程的视点,这无疑是管帐人员跟着科技开展将本身从机械的、非增值的作业中解放出来的关键。所以,在管帐转型及终身教育体系建造的布景下,管帐从业人员怎样经过持续教育进步自己,活跃主动转型跟上年代的需求,以及持续教育学习作用怎样认证愈加契合终身教育、终身学习的理念显得尤为重要。

二、管帐从业人员持续教育学习作用认证现状及问题

(一)管帐从业人员持续教育学习作用认证现状现在,我国管帐人员的持续教育大致有以下几种方法:一是,学历教育之间课程学习作用的互认,比方,成人教育、远程教育等,假如学历教育期间的课程目标、纲要、内容等根本类似,那么它们之间是能够完成互认和联接的。二是,非学历教育与学历教育之间的互认和联接,2009年上海一批高校内的持续教育学院联合起来探求研讨过二者之间怎样互认和联接,研讨规模是学员假如在学历教育之外获得某些技术证书、作业证书等能够抵扣学历教育期间的某些课程,二者之间仍然是需求纲要、内容等坚持60%的类似度,现在,管帐持续教育中有一条是:财会类专业的学生在学习期间,获得证书的,能够在学历教育期间抵免管帐持续教育,这条规则就比较靠近此种方法,可是是用学历教育来抵免管帐证书的持续教育。三是,我国管帐人员在职期间,非学历教育与管帐持续教育的互认和联接,笔者比较重视此种方法。笔者地点区域是浙江省杭州市,现在需求持续教育人员的规模较之前有所扩展,不管是否有管帐从业资格证书、仍是管帐资格证书,只要是在从事管帐及有关的作业,均需求进行持续教育,而且持续教育方法与从业资格证撤销前持续教育方法根本是相同的,比方,能够参与当地财政局安排的现场训练,也能够参与网络训练学习24学时等,管帐人员在职期间获得某些作业证书,或许经过其间的某一科目,比方注会考试,那么在当年度,管帐人员是能够免掉当年的管帐持续教育,这种做法一向沿用至今,并无差异,而且全国各地对管帐人员持续教育的状况迥然不同,并没有本质的差异和立异。

(二)管帐从业人员持续教育学习作用认证存在的问题1.管帐持续教育方法死板现在的管帐持续教育方法尽管既有学历教育又有非学历教育,尽管能够现场参与、网上参与,可是,其实作为管帐人员来说,某些方法并不简单获得,比方,学历教育,管帐人员需求在繁忙的作业之余预备许多考试,才干获得学历教育进修的时机;再比方,注会考试这种非学历教育,这种考试因为含金量高,经过相对来说是比较难的,可是当年经过一科的作用只能用来抵免一下当年技术含量较低的管帐持续教育,从整个社会的人才培育和储藏视点来看,这是不合理的。笔者自己现在注会专业阶段经过了,可是仍是觉得有许多要学的东西,可是想找一些持续学习的途径感觉是很难的,有些大师的讲座,是需求花费许多钱的,而且不是每个单位的经费都是足够的。2.管帐持续教育作用不显着管帐持续教育训练时刻并不算多,比方网上学习24学时就算训练经过,给人的感觉便是交完费就差不多了,持续教育便是在保持财政收入,没有含金量。3.管帐持续教育作用认证准则不健全因为管帐持续教育方法单一,训练作用差,导致学习作用认证环节准则并不健全,网上学习24小时算是经过,注会经过一科也算经过,这两者显着不是一个量级,这种查核认证太含糊了。

三、从学分银行的视点来剖析管帐从业人员持续教育学习作用互认与联接准则

学分银行的概念是和终身教育、终身学习的理念联合在一起的,人的终身是个不断学习生长的进程,常识便是力气,常识便是金钱,在某种程度上咱们能够量化咱们的学习,将学习作用像存钱相同存在学分银行中,在需求的时分取出来。现在,咱们国家有关学分银行的研讨并不算少,上海的一些高校的持续教育学院曾经在2009年对成人获得的非学历证书,怎样与其在高校内持续学历教育时的某些课程进行折合进行过探求研讨,探求出了一套成人高等教育认证非学历证书的规范,这种探求现在并不合适一切的持续教育,学分银行准则需求有一套完善的规范与准则,需求有人力、物力、财力去保持学分银行的运转,所以,现在,学分银行在实践中并没有像它的理论那样遍及,可是学分银行的理念在某些当地开始得到了发芽、生长,比方,慈溪市的在全民学习下的学分银行准则的探求。管帐人员持续教育是我国持续教育中不可或缺的一环,也是我国终身教育体系不断完善需求加大研讨力度的重要组成部分,笔者试从学分银行的视点对管帐持续教育学习作用认证体系进行初探。

首要,政府主导,翻开持续教育与大学、企业间协作的通道,使教育方法愈加灵敏。管帐持续教育不光应该做下去,而且应该做好,咱们不能每年都在做,可是做的作用微乎其微,咱们不光应该打通学历教育之间、学历教育和非学历教育之间的互认和联接途径,更应该使用我国大学的优势资源,向全民敞开,拟定出一套有用且人性化的人才培育途径,这才契合全民教育、终身教育的理念,比方,职称考试,税务师、注会等考试经过的人员,要使用学分银行的理念,将其折组成必定的学分,这些学分能够在我国优势的大学里边获得免费学习的时机,在大学里学习的效果能够经过考试、论文等方法查核,经过者能够再持续获得必定的学分等,当然,优势大学里的优秀教师的课程能够经过网络、现场等教授,学员也能够旁听某些教师的课程;管帐是个重视实践的作业,怎样使管帐人员持续教育更具有实践性,愈加有成效,能否将学分银行引进来,咱们经过不同的学习途径积累学分然后去交换一些去企业学习观赏的时机?

其次,企业、单位合作,给予管帐人员进步本身本质的鼓舞方针。笔者地点的单位这方面做得并不好,尽管咱们管帐持续教育的文件里边有一条列明:单位将管帐人员的持续教育要作为查核的规范之一,可是这是一条很空泛的条文,单位怎样履行,履行到什么程度,没人去管,虽然我地点作业是教育作业,其晋升准则有高校的那一套,可是在终身教育的理念下,这种人才培育的理念应该打通了。再次,使用学分银行的理念,使靠近管帐人员作业特色的持续教育方法愈加多样化。管帐人员作业冗杂,有的人到了中年,上有老,下有小,没有那么多精力,那么咱们能够注册一些比较灵敏的方法,除了政府规则的现场训练、网上规则的看视频方法外,咱们能够经过论文的方法,参与相关专业的论坛、讲座等的方法向管帐人员敞开,而且不同方法能够折组成不同的学分,超越的部分既能够用来抵免管帐持续教育,还能交换其他方法的学习时机。

总归,管帐人员持续教育要想获得满意的成效,使之愈加契合终身教育的理念,咱们的政府需求给予准则上的保证、财力上的支撑,企业也需求有更久远的目光来培育自己的职工,咱们这些管帐人员愈加需求本身做出尽力来献计献策使得咱们的作业上升通道愈加疏通!

【参考文献】

[1]赵丽玲.我国作业教育与成人持续教育学习作用认证研讨现状及问题探求[J].陕西青年作业学院学报,2017(2):31-34.

[2]彭飞龙.全民学习与终身学习之学分银行的构建方法—以慈溪为例[J].我国成人教育,2011(1):19-22.

[3]周晶晶.“学分银行”概念功用探析—根据国内理论研讨的回忆和实践探求的整理[J].现代远距离教育,2017(1):3-10.

作者:甄国玲 单位:浙江长征作业技术学院

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